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  ——上海市曹杨二中附属学校“阳光教育”探索纪实

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张校长和学生们

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学校管乐队赴维也纳演出

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参与文明社区建设

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参加创新思维国际大赛

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学校大型素质教育展示活动

  “我们是春天的小树,学习着知识的甘露,美丽的校园亲爱的老师,抚育我们长成参天大树……啊,播种希望;啊,沐浴阳光……”一群匍匐在大地上又仰望着星空的赤子,脚踏着一片温厚的土地,唱响这首悠扬的校歌。这所学校也同歌词一样,朝气蓬勃里蕴含着希望,勤奋活泼中充满了幸福。她就是坐落在中国首个工人新村、美丽的桐柏路和花溪路交界处的上海市曹杨二中附属学校。

  上海市曹杨二中附属学校是由上海市实验性示范性高级中学——曹杨第二中学承办的一所九年一贯制公立学校,始创于2002年,现任校长张彦昌。学校遵循“阳光育人、和谐发展”的办学理念,在基础教育这块热土上,孜孜以求,探索前行,高举“阳光教育”大旗,努力培养学生“三气”,即大气、贵气和书卷气,学生阳光学习,快乐成长,学校获得了学生和家长的一致认可,赢得了社会各界的广泛赞誉。

  紧扣办学核心价值

  修炼提升办学思想

  2008年,张彦昌成为这所高起点优质学校的第三任校长。凭借30余年的从教经历,他以教育哲学和育人文化的视角审视学校发展走向。他认为校长的管理首先是头脑的管理,即学校精神的引领,形成全体教职工和学生认同的核心价值目标体系。于是,他到二中附校做的第一件事就是秉承曹杨二中办学理念,在党支部的领导下,发动全校师生梳理学校价值目标体系,并认同学校发展文化,努力形成共同的办学追求和行为准则。

  ——办学目标:与二中同步发展,逐步实现与二中名誉相匹配的地位,把学校建成教育改革的试验基地、国际交流的培训基地、教育创新的高地,努力完成普陀区教育部门赋予的二中教育园区建设的任务(初中和小学部分)。

  ——办学追求:把学校办成走内涵发展、协调发展之路的一流学校;把各项工作都做成精品;把教育质量做得让人放心;把学生培养成为真正的阳光少年儿童。

  ——育人目标:人文求善、科学求真、快乐学习、阳光成长。人文求善:就是要学做真人,严要求,讲团结,求合作,做有理想、有道德、有追求、守纪律的具有良好人生价值观的好少年;科学求真:就是要尊重科学,努力学习科学文化知识,掌握科学的学习方法,培养求真求实的科学态度,大胆质疑,做讲科学,重实践,求创新的具有科学价值观的好少年;快乐学习:就是掌握科学学习方法,兴趣广,信心强,动力足,不偏科,做到:我的学习我做主,我的生活我自主;阳光成长:就是成为心理健康,思维敏捷,体格健魄,活泼灵气,负担不重,质量较高的阳光少年。

  ——学校精神:做事——慎思笃行,踏歌而行;做人——诚恳虚心,厚德包容;对内——精诚合作,坚如磐石;对外——兼收并蓄,大气谦逊;目标——治校求和谐,和谐求发展。

  为了保证办学核心目标体系的落实,学校加强干部队伍建设,强调成功的班子应把追求工作状态的最优化及“责任、质量”放在首位,为此学校明确提出干部的三条标准:一是要讲正气,依法办学,廉洁奉公,以身作则,秉公治校;二是要增才气,业务精湛,成为学科带头人,有人格魅力,凝聚人心,有较高的工作艺术,能够处理各种矛盾和问题;三是要养大气,有自己的教育理想和追求,高标准,严要求,敢于改革,勇于创新,善于做事。校领导还形成共识,正气是灵魂,才气是动力,大气是基础,正气、才气、大气的融合才能形成强大的领导力。

  著名教育家李镇西曾到曹杨二中附校考察,他说:“到校第一天,张彦昌校长便给我们介绍了该校的核心价值体系,让我们看到了一位有思想的学者型校长。说实话,提出一些口号并不难,但在曹杨二中附校,这些并不是口号,而是该校教职工每天实实在在的行动。该校面积并不大,但阳光文化特色突显:学校的所有硬件都体现了‘阳光’风貌,建筑典雅大方,环境幽雅整洁,数字化校园、无纸化办公、现代创新实验室都让学生们身临其中,动手动脑。特别是课间看孩子们的精神面貌,的确可以感受到阳光般的透明和纯真。”朴素的描述与评价,道出了办学核心价值目标体系的价值与功效。

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