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【强校】强烈关注!“ 强校工程”让普陀区这四

兴陇中学的创意美术课

入选的四所实验校,可以享受到怎样的政策红利?

据悉,普陀区已经出台了《普陀区教育局关于加强初中建设的实施方案》。依据《方案》,全区将围绕“组建实验校建设紧密型共同体”“补强实验校管理团队、教师团队力量”“深化课程教学改革”“深化招生制度的改革”“强化集团、学区骨干教师队伍的柔性流动”“增加经费投入”“凝练办学特色品牌”六大方面,全面而系统地开展相关工作。

1、“紧密型集团化”带动实验校发展

在“实验校”所在教育集团、学区中,普陀教育将按照初中、一贯制学校、完中三种类型确定支援校名单,支援校必须为市实验性示范性高中、优质品牌初中学校。通过托管、承办、联办、协办、集团化等模式,组建的“一带一”的紧密型办学联合体:

● 兴陇中学委托曹杨二中管理办学;

● 宜川中学附属学校由宜川中学承办;

● 武宁中学与同济二附中联办;

● 怒江中学则是“靠大联大”,充分依托华东师范大学、“华师大优质教育集团”和华师大四附中的优质资源,开展协同办学

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宜川附校的精品课程《刻瓷》

2、骨干教师、名教师向实验校倾斜

在师资建设方面,一是发挥区骨干教师作用,根据每所“实验校”需求,区骨干教师团队在每所“实验校”设立特级教师工作室、学科带头人工作室、高级指导教师基地,特级教师、学科带头人和高级指导教师要深入“实验校”教研组,让区域优质资源深入到学校的学科建设,为“实验校”充实学科指导团队力量,帮助学校开展校本化研究。

重点培养1-2名骨干教师,对现有的教师队伍进行遴选,培养骨干教师(每学期至少上一次区公开课),学校学科建设有明显进步,骨干教师专业能力明显提升。

二是为每所“实验校”配备市、区级名教师。“实验校”作为市第四期“双名工程”实践基地学校,有5%的教师纳入“种子计划”。

以普陀区第五轮学科团队为载体,为“实验校”配备特级校长(教师)、双名主持人或学员、“高峰计划”“攻关计划”“种子计划”、区学科带头人、区高级指导教师等骨干教师,充实学科指导团队力量。

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墨香校园传统文化课程

3. 设立专项经费支持“初中强校”发展

目前,普陀区教育局还设立“加强初中建设专项经费”,用于支持四所实验校发展。加强初中建设专项经费已经纳入财政预算,并确保及时足额拨付到位;同时积极申请市级专项转移支付资金,争取市级财力支持。重点保障“实验校”听说测试教室、创新实验室、理科实验室、信息化环境、特色建设等所需的软硬件资源,满足“实验校”在课程设置、转变教学方式等方面的发展需求。

本轮加强初中建设工作已于2018年7月至10月完成了前期准备及启动阶段的工作。计划到到2021年,实现本区4所“实验校”的内涵发展、质量水平明显提升,教育教学状态明显改善,学校办学特色明显增强,家长、社区居民的满意度明显提高。并以绿色指标为依据,以“实验校”的发展为突破口,整体提升区内公办初中办学水平,进一步促进本区初中教育优质均衡发展,办好老百姓家门口的学校,努力缓解初中教育发展不平衡不充分的矛盾,打造初中学校品牌。

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怒江中学摄影社团

【相关链接】四所入围“初中强校工程”的学校未来蓝图如何绘就?

1. 上海市兴陇中学

兴陇中学STEM科学实验

上海市兴陇中学坐落于普陀区曹杨新村,曹杨二中教育集团成员之一,是在1996年“拆二建三”布局中应运而生的一所公办初级中学,由当时的普陀区梅陇中学和曹杨三中两所完中的初中部合并而成,建在原梅陇中学旧址上,命名为兴陇中学。目前有73位教职工,18个教学班。

建校二十二年来,兴陇中学秉承“融情优教,乐学求真”的办学理念,积极构建“身心和谐、科学求真、公民道德”为核心素养的课程框架,积极探索“以情激思、知情交融、情理相济”的情感教育模式。在砥砺前行中学校打造了“校内家长”育人品脾,从“校内家长”到“校内微家庭”,学校不断丰富育人品牌的内涵,使教师敬业爱生的师德表现得到升华,使每一个学生得到亲人般的关爱,形成了鲜明的融情氛围。

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